O professor da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) e coordenador do curso de Tecnologia em Gestão Pública do Projeto de Interioriorização Universitária (TO Graduado), José Fernando Bezerra Miranda, concluiu o doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), da Universidade Federal do Tocantins (UFT), após a defesa da tese realizada no dia 10 de março, em Palmas. O trabalho foi aprovado por banca composta por pesquisadores de instituições de diferentes regiões do país.
A pesquisa, intitulada “Autoria/Autoragem discente na cibercultura: netnografia dos fóruns do AVA no programa ‘TO Graduado’ de uma universidade tocantinense”, analisou as interações de estudantes do curso de Gestão Pública do programa TO Graduado nos fóruns do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Segundo José Fernando, o estudo buscou identificar como os estudantes constroem autoria e participação nas atividades desenvolvidas no ambiente virtual utilizado nos cursos a distância. “O principal objetivo foi analisar os fóruns do curso de Gestão Pública do programa TO Graduado para verificar se os alunos produzem autoria e autoragem nas interações dentro do ambiente virtual de aprendizagem”, afirmou.
Para o desenvolvimento da pesquisa, o autor utilizou a metodologia da netnografia, abordagem que investiga interações sociais em ambientes digitais. A análise considerou fóruns avaliativos, não avaliativos, fóruns de aula e espaços destinados a dúvidas acadêmicas.
De acordo com o pesquisador, os resultados apontam que os estudantes demonstram práticas de autoria nas interações registradas no ambiente virtual. O estudo também discute conceitos relacionados à cibercultura e às formas de leitura e produção de conteúdo em espaços digitais.
Orientador
A tese teve orientação do professor doutor José Damião Trindade Rocha, do PGEDA/UFT. Para ele, a pesquisa contribui para o debate sobre práticas de ensino mediadas por tecnologia e sobre os processos de autoria em ambientes virtuais de aprendizagem. “A pesquisa apresenta contribuição para o avanço da educação a distância ao analisar práticas de autoria e autoragem em ambientes virtuais de aprendizagem vinculados a um programa de formação superior da Unitins”, disse.
O orientador também destacou que o estudo dialoga com a trajetória das experiências de educação mediada por tecnologias na região, desde iniciativas telepresenciais até os modelos atuais de ensino digital e híbrido.
A banca de avaliação contou com a participação de pesquisadores de diferentes instituições brasileiras, entre eles, os doutores: José Damião Trindade Rocha (PGEDA/UFT), que presidiu a sessão; Felipe da Silva Ponte de Carvalho (PPGE/Unesa-RJ); Mariano Pimentel (PPGI/Unirio); Francisco Thiago Silva (PPGEMP/UnB); Darlene Teixeira Castro (Unitins/Gespol/UFT); Ruhena Kelber Abrão Ferreira (PGEDA/UFT); e Marcos Irondes Coelho de Oliveira (PPPGE/UFT), suplente.
O doutorado integra o programa Educanorte, iniciativa voltada à formação de pesquisadores na área de educação na Amazônia Legal.