Introdução: A assistência à criança não é executada pela atenção primária com foco na promoção e prevenção de doenças, e sim no tratamento. Há um déficit de instruções quanto a realização de cuidados de higiene corporal e é de extrema relevância levantar essa questão pois através desses cuidados podem ser evitadas inúmeras doenças, diminuição de queixas recorrentes de saúde, além de redução de gastos desnecessários com tratamentos. Objetivos: Incluir informações sobre cuidados de higiene corporal infantil nos Manuais de Atenção à Saúde da Criança e prestar assistência e cuidado de enfermagem de forma integral com foco na promoção e prevenção de doenças e agravos. Material e métodos: Trata-se de uma revisão integrativa com abordagem qualitativa, tendo como base de dados o Google Acadêmico, onde foram selecionadas como amostra final 5 publicações de relato de experiência. A coleta de dados foi feita por meio do instrumento da Prática Baseada em Evidências (PBE) e discutido de forma descritiva e qualitativa. Resultados e Discussão: Identificou-se que metodologias ativas como atividades lúdicas são o melhor método para prender a atenção das crianças ao mesmo tempo que se trabalha educação em saúde, pois ao brincar, a criança adquire conhecimento, o que torna o aprendizado permanente e gera autonomia. Conclusão: O enfermeiro educador prepara o indivíduo para o autocuidado desenvolvendo estratégias que criem vínculo e facilitem a comunicação criança/cuidador/profissional de saúde, tornando-o corresponsável pela sua saúde e pela mudança da realidade onde está inserido, sendo assim, agentes transformadores de si e da comunidade.
