O objetivo deste trabalho é descrever como as brincadeiras populares contribuem no processo de ensino e aprendizagem. Neste artigo, apresentamos as brincadeiras pedagógicas no processo de ensino aprendizagem, no qual a discussão central se dá em torno de sua relevância nesse contexto, como o intuito de trazer benefícios para crianças no ambiente escolar. A pesquisa tem como problemática: como trabalhar as brincadeiras populares em sala de aula com as crianças da educação infantil? Diante disso, compreende-se que sua relevância vai além da escola, estando tanto no espaço escolar quanto fora dele. Justifica-se esse estudo pela necessidade de compreender que brincar é uma forma de se expressar e que as crianças aprendem diversos conteúdos de maneira criativa, divertida que despertam a interação e a socialização entre professores e alunos. A metodologia baseou- se em artigos diversos, livros, artigos, tendo como parte teórica: Kishimoto (2003), Soares (2000). Esperase com esse trabalho contribuir com as reflexões sobre as contribuições das brincadeiras populares no processo ensino e aprendizagem.
