Este estudo tem como objetivo compreender os subsídios do estágio curricular supervisionado na formação profissional em Serviço Social. A pesquisa, de natureza qualitativa e com abordagem descritiva, envolveu entrevistas com acadêmicos matriculados em estágio supervisionado II, buscando identificar as contribuições, desafios e habilidades desenvolvidas no processo formativo. Os resultados apontaram que o estágio supervisionado é um espaço privilegiado de articulação entre teoria e prática, mas carece de maior atenção quanto à estrutura, acompanhamento e integração entre academia e campo.
