O presente estudo analisa as condições técnicas e estruturais de trabalho das equipes multiprofissionais na política de educação em Palmas-TO, com destaque na atuação do assistente social. A relevância desta pesquisa reside na necessidade de ampliar o debate sobre o fortalecimento das equipes multiprofissionais na educação básica e sobre as condições reais do exercício profissional desses trabalhadores, especialmente em nível municipal. O objetivo é analisar como essas condições influenciam a qualidade dos serviços prestados e a efetividade das políticas educacionais, considerando a atuação dos assistentes sociais dentro da equipe multiprofissional. A metodologia adotada possui abordagem qualitativa de caráter bibliográfica e documental, fundamentada na análise de legislações, documentos oficiais e produções científicas que abordam a atuação das equipes multiprofissionais na política educacional. Os resultados apontam que a equipe multiprofissional desempenha um papel essencial na promoção de uma educação integral, porém enfrentam desafios relacionados à insuficiência de infraestrutura, à escassez de recursos, bem como à necessidade de maior investimento financeiro e valorização profissional. Conclui-se que o fortalecimento dessas equipes e a melhoria das condições de trabalho são fatores indispensáveis para consolidar uma educação pública de qualidade, inclusiva e socialmente comprometida.
