As redes sociais são uma força transformadora na atualidade, redefinindo as formas de interação social e disseminação de informações, mas apesar de suas vantagens também têm sido associadas a uma série de impactos negativos no âmbito socioemocional e educacional nos seus usuários, havendo maior ressalto nos universitários. O presente estudo contém o objetivo de identificar os principais agravos socioemocionais e educacionais que as redes sociais acarretam aos acadêmicos de enfermagem e medicina. Trata se de um estudo com abordagem quantitativa, abordando os dados de forma descritiva e analítica, que será desenvolvido através de pesquisa de campo da Universidade Estadual do Tocantins campus Augustinópolis. A coleta foi realizada através de um questionário estruturado em 20 perguntas, divididas em quatro seções, que avaliaram o perfil socioeconômico, o surgimento de problemas socioemocionais, o advento de problemas educacionais, e para avaliar a existências de sentimento de perda e invalidação temporal, em que se disponibilizou de forma online. Dentre os principais resultados, destacam-se os altos índices de ansiedade (43,4%), dificuldade de concentração nos estudos (42,6%) e a percepção de invalidação temporal, atribuída ao excesso de tempo gasto (41,1%), à sensação de perda de tempo (41,1%) e à procrastinação (41,9%). Os resultados evidenciaram que o uso excessivo das redes sociais por acadêmicos de enfermagem e medicina está associado a prejuízos na saúde mental e no desempenho acadêmico, destacando-se níveis elevados de ansiedade, estresse, baixa autoestima, dificuldade de gerenciamento do tempo e percepção de improdutividade. Reforça-se a necessidade de estratégias institucionais que promovam o uso consciente dessas plataformas.
